各学院、部，各单位：
自公安部构筑消防安全“防火墙”工程，提出“四个能力”建设以来，为推进我校消防安全工作科学发展，全校上下已经采取多种形式开展了经常性的消防安全宣传活动。但目前我校消防安全“四个能力”建设还有待进一步加强，师生员工掌握的应知应会的安全常识参差不齐，消防安全工作形势依然严峻，加强消防安全宣传十分必要。现就进一步开展全校性消防安全宣传工作安排如下：
一、提高认识，主动出击
随着我国经济的迅猛发展，人们对于社会安全管理方面的要求越来越高，尤其是发生火灾造成的损失不断攀升，提高全民消防安全意识和水平刻不容缓。自修订后的《中华人民共和国消防法》2009年5月公布实施后，学校作为社会单位已经被明确为消防主体之一，必须承担相应的消防安全责任，尤其要认真做好消防安全宣传工作。当前，面对省政府打造安徽特色“四个能力”建设样板工程和公安消防部门全面加强消防安全检查的工作形势，为进一步做好我校消防迎检工作，提高各类人员消防安全知识应知应会水平，各单位务必高度重视，采取各种方法，主动出击，扎实做好本单位的消防安全宣传工作。
二、明确职责，全面落实
各单位要明确职责，齐抓共管，全面落实消防安全宣传工作：
1、各学院要切实做好师生员工的消防安全宣传工作，要通过主题班会等形式，认真做好师生员工应知应会（详见附件）教育培训工作。
2、保卫处要精心组织，主动服务指导，认真监督检查，全程推动这次消防安全宣传工作；总务管理处负责督促各物业管理单位履行安全管理职责，认真做好在聘员工的消防安全宣传工作；国资产业处负责督促各产业单位做好所属员工的消防安全宣传工作；其他校直各部门要发挥职能作用，积极支持、推动和保障这次消防安全宣传工作。
3、附属中（小）学要加强对学生的消防知识教育；幼儿园要结合幼教搞好幼儿消防安全教育。
4、后勤集团要切实加强对宿管、食堂、水电等人员的消防安全教育，居委会要做好各小区的消防安全宣传工作。
5、大学生公寓的消防安全宣传工作由公寓管理中心负责组织实施。
三、区分对象，有的放矢
开展消防安全宣传要因人而异，区别对象，有的放矢。管理、教学科研、工勤等各类人员要按照工作岗位性质进行培训；学生要利用主题班会、知识竞赛、书画比赛、课堂试验以及学校管理教育、军训、实践教学、专业教学和119消防日宣传等活动，加强消防知识的教育，重在学会自救逃生；离退休人员及家属等可参照对学生的工作要求开展自救宣传；幼儿要根据其体力和智力特点，通过说唱儿歌、做游戏、讲故事、绘画、参观消防站等形式，进行直观、形象的消防安全教育。
四、加强考核，务求实效
全省消防安全工作会议将于3月15日前后在合肥召开，届时会议代表将对我校消防“四个能力”建设的情况进行检查。请各单位务必注重实效，迅速组织落实。保卫处及有关部门还要加强监督考核，采用模拟方式检测效果，务求达标。
特此通知
安徽农业大学
二〇一一年三月二日
附：各类人员消防安全“四个能力”建设应知应会内容
单位负责人消防安全“四个能力”建设应知应会内容
1、《中华人民共和国消防法》实施时间：2009年5月1日。
2、《高等学校消防安全管理规定》实施时间：2010年1月1日。
3、《安徽省消防条例》实施时间：2010年11月9日。
4、安徽省消防日：每年的11月9日。
5、省部署开展构筑社会安全防火墙工程（暨开展四个能力）时间：2010年4月29日。
6、消防工作贯彻的方针和原则：
方针是“预防为主、防消结合”。
原则是政府统一领导，部门依法监管，单位全面负责，公民积极参与。
7、消防安全“四个能力”的内容：
检查消除火灾隐患能力，组织扑救初起火灾能力，组织人员疏散逃生能力，消防宣传教育培训能力。
8、“四懂四会”：
懂本岗位的火灾危险性，懂预防火灾的措施，懂灭火方法，懂逃生方法；会报警，会使用消防器材，会扑救初期火灾，会组织人员疏散逃生。
9、单位安全职责要求是：
开展四个能力建设；落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；组织防火检查，及时消除火灾隐患；组织进行有针对性的消防演练；对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测。
10、单位基本情况是：
说明本单位性质，**年建校，建筑面积**万平方米，建筑数量及使用情况，师生员工**人。消防组织和消防设施基本情况。
11、单位消防安全制度主要包括的内容：
消防安全教育、培训；防火巡查、检查；安全疏散设施管理；消防（控制室）值班；消防设施、器材维护管理；火灾隐患整改；用火、用电安全管理；易燃易爆危险品和场所防火防爆；专职和义务消防队的组织管理；灭火和应急疏散预案演练；燃气和电气设备的检查和管理；消防安全工作考评和奖惩等制度。
12、灭火和应急疏散预案应包括的内容：
火灾事故应急处置组织机构；报警和接警处置程序；应急疏散的组织程序和措施；扑救初期火灾的程序和措施；通讯联络、安全防护救护的程序和措施。
13、“第一灭火力量”和“第二灭火力量”的概念：
第一灭火力量是由起火部位附近的当班人员自发组成的，在1分钟内形成灭火力量。第二灭火力量是由不在起火部位的其他当班人员组成的，火灾确认后，在3分钟内形成灭火力量。
14、“第一灭火力量”和“第二灭火力量”应采取的灭火措施：
第一灭火力量应采取如下措施：火灾报警按钮或电话附近的人员，立即摁下按钮或拨打电话通知消防控制室或值班人员；消防设施、器材附近的人员，使用消火栓、灭火器等设施器材灭火；疏散通道或安全出口附近的人员，引导人员疏散。
第二灭火力量应采取如下措施：火灾确认后，单位消防控制室或单位值班人员能立即启动灭火和应急疏散预案，通讯联络组按照灭火和应急疏散预案要求通知人员赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员；灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材，扑救初起火灾；疏散引导组按分工组织引导现场人员疏散；安全救护组协助抢救、护送受伤人员，阻止无关人员进入火场，维持火场秩序；后勤组负责抢险物资、器材器具的供应及后勤保障。
15、火灾隐患是指：
影响人员安全疏散或者灭火救援行动，不能立即改正的；消防设施未保持完好有效，影响防火灭火功能的；擅自改变防火分区，容易导致火势蔓延、扩大的；在人员密集场所违反消防安全规定，使用、储存易燃易爆危险品，不能立即改正的；其他可能增加火灾实质危险性或者危害性的情形。
16、如何对火灾隐患进行整改（整改火灾隐患的要求）：
能当场改正的火灾隐患，立即整改。对不能当场改正的火灾隐患，消防工作归口管理职能部门或者专兼职消防管理人员应当根据本单位的管理分工，及时将存在的火灾隐患向单位的消防安全管理人或者消防安全责任人报告，提出整改方案。消防安全管理人或者消防安全责任人应当确定整改的措施、期限以及负责整改的部门、人员，并落实整改资金。在火灾隐患未消除之前，落实防范措施，保障消防安全。不能确保消防安全，随时可能引发火灾或者一旦发生火灾将严重危及人身安全的，将危险部位停产停业整改。火灾隐患整改完毕，负责整改部门或者人员应当将整改情况记录报送消防安全责任人或者消防安全管理人签字确认后存档备查。
防火巡查人员消防安全“四个能力”建设应知应会内容
1、《中华人民共和国消防法》实施时间：2009年5月1日。
2、《高等学校消防安全管理规定》实施时间：2010年1月1日。
3、《安徽省消防条例》实施时间：2010年11月9日。
4、安徽省消防日：每年的11月9日。
5、省部署开展构筑社会安全防火墙工程（暨开展四个能力）时间：2010年4月29日。
6、消防工作贯彻的方针和原则：
方针是“预防为主、防消结合”。
原则是政府统一领导，部门依法监管，单位全面负责，公民积极参与。
7、消防安全“四个能力”的内容：
检查消除火灾隐患能力，组织扑救初起火灾能力，组织人员疏散逃生能力，消防宣传教育培训能力。
8、“四懂四会”：
懂本岗位的火灾危险性，懂预防火灾的措施，懂灭火方法，懂逃生方法；会报警，会使用消防器材，会扑救初期火灾，会组织人员疏散逃生。
9、灭火器上ABC字母分别代表：
A代表可以扑救固体物质火灾，B代表可以扑救液体物质火灾，C代表可以扑救气体物质火灾。灭火器上的压力表用红、黄、绿三色表示灭火器的压力情况，当指针指在绿色区域表示正常；黄色区域表示压力偏高；红色区域表示压力不足，应维修。
10、灭火器的使用方法：
提灭火器走到距火点3米左右，站在火场的上风向或侧上风向，拔掉保险销，将喷嘴对准火源根部，用力按下压把，来回扫射进行灭火。
11、灭火器维修保养的方法：
应当定期对灭火器进行维护保养和维修检查。对灭火器应当建立档案资料，记明配备类型、数量、设置位置、检查维修单位（人员）、更换药剂的时间等有关情况。
12、消火栓的使用方法：
打开消火栓门，如有按钮则按下内部火警按钮，一人接好枪头和水带奔向起火点，另一人接好水带和阀门口，逆时针打开阀门，水喷出即可。
13、发现火灾后的处置措施：
火灾发生时，及时报警（分别向119和学校保卫处报警），通过喊话等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员逃生，扑救初起火灾。
14、“第一灭火力量”和“第二灭火力量”的概念：
第一灭火力量是由起火部位附近的当班人员自发组成的，在1分钟内形成灭火力量。第二灭火力量是由不在起火部位的其他当班人员组成的，火灾确认后，在3分钟内形成灭火力量。
15、“第一灭火力量”和“第二灭火力量”应采取的灭火措施：
第一灭火力量应采取如下措施：火灾报警按钮或电话附近的人员，立即摁下按钮或拨打电话通知消防控制室或值班人员；消防设施、器材附近的人员，使用消火栓、灭火器等设施器材灭火；疏散通道或安全出口附近的人员，引导人员疏散。
第二灭火力量应采取如下措施：火灾确认后，单位消防控制室或单位值班人员能立即启动灭火和应急疏散预案，通讯联络组按照灭火和应急疏散预案要求通知人员赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员；灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材，扑救初起火灾；疏散引导组按分工组织引导现场人员疏散；安全救护组协助抢救、护送受伤人员，阻止无关人员进入火场，维持火场秩序；后勤组负责抢险物资、器材器具的供应及后勤保障。
16、向“119”报警的内容和要求：
报警人姓名、工作单位、联系电话，失火场所的准确地理位置，尽可能地说明失火现场情况，如起火时间、燃烧特征、火势大小、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑、行车落线、消防车和消防队员如何方便地进入或接近火灾现场等。
17、火灾隐患是指：
影响人员安全疏散或者灭火救援行动，不能立即改正的；消防设施未保持完好有效，影响防火灭火功能的；擅自改变防火分区，容易导致火势蔓延、扩大的；在人员密集场所违反消防安全规定，使用、储存易燃易爆危险品，不能立即改正的；其他可能增加火灾实质危险性或者危害性的情形。
18、防火巡查包括的内容和要求：
巡查的内容包括：四个能力建设情况；用火、用电有无违章情况；安全出口疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整；常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响使用；消防安全重点部位的人员在岗情况；其他消防安全情况。
消防安全重点单位应进行每日防火巡查，并确定防火巡查人员、内容、部位和频次。学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次，教室、实验室、图书馆、校医院等应加强夜间防火巡查。防火巡查人员应当及时纠正违章行为，妥善处置火灾危险，无法当场处置的，应当立即报告。发现初起火灾应当立即报警并及时扑救。防火巡查应当填写巡查记录，巡查人员及其主管人员应当在巡查记录上签名。
19、防火检查包括的内容和要求：
检查的内容应当包括：四个能力建设情况；防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况；落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况；用火、用电有无违章；新建、改建、扩建及装修工程有无违章；疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通；安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况；疏散通道、门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物；集体宿舍是否设置用电超载保护装置；消防（控制室）值班情况、消防控制设备运行情况及相关记录；化学试剂、燃油、燃气等易燃易爆危险品的使用是否符合有关规定；消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；食堂、灶间烟道季度清洗情况；员工本岗位消防知识的掌握情况；其他消防安全情况。应当至少每月进行一次防火检查，防火检查应当填写检查记录，检查人员和被检查部门负责人应当在检查记录上签名。
楼层值班人员消防安全“四个能力”建设应知应会内容
1、《中华人民共和国消防法》实施时间：2009年5月1日。
2、《高等学校消防安全管理规定》实施时间：2010年1月1日。
3、《安徽省消防条例》实施时间：2010年11月9日。
4、安徽省消防日：每年的11月9日。
5、省部署开展构筑社会安全防火墙工程（暨开展四个能力）时间：2010年4月29日。
6、消防安全“四个能力”的内容：
检查消除火灾隐患能力，组织扑救初起火灾能力，组织人员疏散逃生能力，消防宣传教育培训能力。
7、“四懂四会”：
懂本岗位的火灾危险性，懂预防火灾的措施，懂灭火方法，懂逃生方法；会报警，会使用消防器材，会扑救初期火灾，会组织人员疏散逃生。
8、每天消防工作职责：
日常工作中，负责楼层的消防安全管理。平时检查楼内疏散通道是否畅通，消防设施、器材是否完好有效，是否有违章用火、用电、使用大功率电器的现象。
9、灭火器的使用方法：
提灭火器走到距火点3米左右，站在火场的上风向或侧上风向，拔掉保险销，将喷嘴对准火源根部，用力按下压把，来回扫射进行灭火。
10、消火栓的使用方法：
打开消火栓门，如有按钮则按下内部火警按钮，一人接好枪头和水带奔向起火点，另一人接好水带和阀门口，逆时针打开阀门，水喷出即可。
11、发现火灾后的处置措施：
火灾发生时，及时报警（分别向119和学校保卫处报警），通过喊话等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员逃生，扑救初起火灾。
12、向“119”报警的内容和要求：
报警人姓名、工作单位、联系电话，失火场所的准确地理位置，尽可能地说明失火现场情况，如起火时间、燃烧特征、火势大小、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑、行车落线、消防车和消防队员如何方便地进入或接近火灾现场等。
13、“第一灭火力量”和“第二灭火力量”的概念：
第一灭火力量是由起火部位附近的当班人员自发组成的，在1分钟内形成灭火力量。第二灭火力量是由不在起火部位的其他当班人员组成的，火灾确认后，在3分钟内形成灭火力量。
14、“第一灭火力量”和“第二灭火力量”应采取的灭火措施：
第一灭火力量应采取如下措施：火灾报警按钮或电话附近的人员，立即摁下按钮或拨打电话通知消防控制室或值班人员；消防设施、器材附近的人员，使用消火栓、灭火器等设施器材灭火；疏散通道或安全出口附近的人员，引导人员疏散。
第二灭火力量应采取如下措施：火灾确认后，单位消防控制室或单位值班人员能立即启动灭火和应急疏散预案，通讯联络组按照灭火和应急疏散预案要求通知人员赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员；灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材，扑救初起火灾；疏散引导组按分工组织引导现场人员疏散；安全救护组协助抢救、护送受伤人员，阻止无关人员进入火场，维持火场秩序；后勤组负责抢险物资、器材器具的供应及后勤保障。
15、火灾隐患是指：
影响人员安全疏散或者灭火救援行动，不能立即改正的；消防设施未保持完好有效，影响防火灭火功能的；擅自改变防火分区，容易导致火势蔓延、扩大的；在人员密集场所违反消防安全规定，使用、储存易燃易爆危险品，不能立即改正的；其他可能增加火灾实质危险性或者危害性的情形。
食堂工作人员消防安全“四个能力”建设应知应会内容
1、《中华人民共和国消防法》实施时间：2009年5月1日。
2、《高等学校消防安全管理规定》实施时间：2010年1月1日。
3、《安徽省消防条例》实施时间：2010年11月9日。
4、安徽省消防日：每年的11月9日。
5、省部署开展构筑社会安全防火墙工程（暨开展四个能力）时间：2010年4月29日。
6、消防安全“四个能力”的内容：
检查消除火灾隐患能力，组织扑救初起火灾能力，组织人员疏散逃生能力，消防宣传教育培训能力。
7、“四懂四会”：
懂本岗位的火灾危险性，懂预防火灾的措施，懂灭火方法，懂逃生方法；会报警，会使用消防器材，会扑救初期火灾，会组织人员疏散逃生。
8、本岗位防火检查主要内容：
用火、用电有无违章；疏散通道、安全出口是否畅通；消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况；场所有无遗留火种。
9、灭火器上ABC字母分别代表：
A代表可以扑救固体物质火灾，B代表可以扑救液体物质火灾，C代表可以扑救气体物质火灾。灭火器上的压力表用红、黄、绿三色表示灭火器的压力情况，当指针指在绿色区域表示正常；黄色区域表示压力偏高；红色区域表示压力不足，应维修。
10、灭火器的使用方法：
提灭火器走到距火点3米左右，站在火场的上风向或侧上风向，拔掉保险销，将喷嘴对准火源根部，用力按下压把，来回扫射进行灭火。
11、消火栓的使用方法：
打开消火栓门，如有按钮则按下内部火警按钮，一人接好枪头和水带奔向起火点，另一人接好水带和阀门口，逆时针打开阀门，水喷出即可。
12、发现火灾后的处置措施：
火灾发生时，及时报警（分别向119和学校保卫处报警），通过喊话等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员逃生，扑救初起火灾。
13、向“119”报警的内容和要求：
报警人姓名、工作单位、联系电话，失火场所的准确地理位置，尽可能地说明失火现场情况，如起火时间、燃烧特征、火势大小、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑、行车落线、消防车和消防队员如何方便地进入或接近火灾现场等。
14、“第一灭火力量”和“第二灭火力量”的概念：
第一灭火力量是由起火部位附近的当班人员自发组成的，在1分钟内形成灭火力量。第二灭火力量是由不在起火部位的其他当班人员组成的，火灾确认后，在3分钟内形成灭火力量。
15、火灾隐患是指：
影响人员安全疏散或者灭火救援行动，不能立即改正的；消防设施未保持完好有效，影响防火灭火功能的；擅自改变防火分区，容易导致火势蔓延、扩大的；在人员密集场所违反消防安全规定，使用、储存易燃易爆危险品，不能立即改正的；其他可能增加火灾实质危险性或者危害性的情形。
控制室值班人员消防安全“四个能力”建设应知应会内容
1、《中华人民共和国消防法》实施时间：2009年5月1日。
2、《高等学校消防安全管理规定》实施时间：2010年1月1日。
3、《安徽省消防条例》实施时间：2010年11月9日。
4、安徽省消防日：每年的11月9日。
5、省部署开展构筑社会安全防火墙工程（暨开展四个能力）时间：2010年4月29日。
6、消防安全“四个能力”的内容：
检查消除火灾隐患能力，组织扑救初起火灾能力，组织人员疏散逃生能力，消防宣传教育培训能力。
7、“四懂四会”：
懂本岗位的火灾危险性，懂预防火灾的措施，懂灭火方法，懂逃生方法；会报警，会使用消防器材，会扑救初期火灾，会组织人员疏散逃生。
8、您的消防安全工作职责有：
负责对各种消防控制设备的监视和运用；定期做好系统测试，确保良好运行；认真填写交接班记录，遇有故障及时排除、汇报并做好记录；熟练掌握火警处置程序，经常演练。
9、灭火和应急疏散预案应包括的内容：
火灾事故应急处置组织机构；报警和接警处置程序；应急疏散的组织程序和措施；扑救初期火灾的程序和措施；通讯联络、安全防护救护的程序和措施。
10、“第一灭火力量”和“第二灭火力量”的概念：
第一灭火力量是由起火部位附近的当班人员自发组成的，在1分钟内形成灭火力量。第二灭火力量是由不在起火部位的其他当班人员组成的，火灾确认后，在3分钟内形成灭火力量。
11、“第一灭火力量”和“第二灭火力量”应采取的灭火措施：
第一灭火力量应采取如下措施：火灾报警按钮或电话附近的人员，立即摁下按钮或拨打电话通知消防控制室或值班人员；消防设施、器材附近的人员，使用消火栓、灭火器等设施器材灭火；疏散通道或安全出口附近的人员，引导人员疏散。
第二灭火力量应采取如下措施：火灾确认后，单位消防控制室或单位值班人员能立即启动灭火和应急疏散预案，通讯联络组按照灭火和应急疏散预案要求通知人员赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员；灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材，扑救初起火灾；疏散引导组按分工组织引导现场人员疏散；安全救护组协助抢救、护送受伤人员，阻止无关人员进入火场，维持火场秩序；后勤组负责抢险物资、器材器具的供应及后勤保障。
12、向“119”报警的内容和要求：
报警人姓名、工作单位、联系电话，失火场所的准确地理位置，尽可能地说明失火现场情况，如起火时间、燃烧特征、火势大小、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑、行车落线、消防车和消防队员如何方便地进入或接近火灾现场等。
13、火灾发生后的处置办法：
接到火灾报警信号时，立即通知巡查人员或报警区域的楼层值班、工作人员迅速赶往现场实地查看。确认火情后，立即发出火警指令，通知第二灭火力量人员增援，迅速拨打“119”电话报警，并启动事故广播（或进行现场广播）告知**楼层**位置发生火灾，请学生（顾客）不要惊慌，在工作人员的引导下迅速安全疏散、撤离；同时，立即启动消防水泵等设施。
14、火灾隐患是指：
影响人员安全疏散或者灭火救援行动，不能立即改正的；消防设施未保持完好有效，影响防火灭火功能的；擅自改变防火分区，容易导致火势蔓延、扩大的；在人员密集场所违反消防安全规定，使用、储存易燃易爆危险品，不能立即改正的；其他可能增加火灾实质危险性或者危害性的情形。
教师消防安全“四个能力”建设应知应会内容
1、《中华人民共和国消防法》实施时间：2009年5月1日。
2、《高等学校消防安全管理规定》实施时间：2010年1月1日。
3、《安徽省消防条例》实施时间：2010年11月9日。
4、安徽省消防日：每年的11月9日。
5、省部署开展构筑社会安全防火墙工程（暨开展四个能力）时间：2010年4月29日。
6、消防工作贯彻的方针和原则：
方针是“预防为主、防消结合”。
原则是政府统一领导，部门依法监管，单位全面负责，公民积极参与。
7、消防安全“四个能力”的内容：
检查消除火灾隐患能力，组织扑救初起火灾能力，组织人员疏散逃生能力，消防宣传教育培训能力。
8、“四懂四会”：
懂本岗位的火灾危险性，懂预防火灾的措施，懂灭火方法，懂逃生方法；会报警，会使用消防器材，会扑救初期火灾，会组织人员疏散逃生。
9、灭火器上ABC字母分别代表：
A代表可以扑救固体物质火灾，B代表可以扑救液体物质火灾，C代表可以扑救气体物质火灾。灭火器上的压力表用红、黄、绿三色表示灭火器的压力情况，当指针指在绿色区域表示正常；黄色区域表示压力偏高；红色区域表示压力不足，应维修。
10、灭火器的使用方法：
提灭火器走到距火点3米左右，站在火场的上风向或侧上风向，拔掉保险销，将喷嘴对准火源根部，用力按下压把，来回扫射进行灭火。
11、消火栓的使用方法：
打开消火栓门，如有按钮则按下内部火警按钮，一人接好枪头和水带奔向起火点，另一人接好水带和阀门口，逆时针打开阀门，水喷出即可。
12、发现火灾后的处置措施：
火灾发生时，及时报警（分别向119和学校保卫处报警），通过喊话等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员逃生，扑救初起火灾。
13、“第一灭火力量”和“第二灭火力量”的概念：
第一灭火力量是由起火部位附近的当班人员自发组成的，在1分钟内形成灭火力量。第二灭火力量是由不在起火部位的其他当班人员组成的，火灾确认后，在3分钟内形成灭火力量。
14、“第一灭火力量”和“第二灭火力量”应采取的灭火措施：
第一灭火力量应采取如下措施：火灾报警按钮或电话附近的人员，立即摁下按钮或拨打电话通知消防控制室或值班人员；消防设施、器材附近的人员，使用消火栓、灭火器等设施器材灭火；疏散通道或安全出口附近的人员，引导人员疏散。
第二灭火力量应采取如下措施：火灾确认后，单位消防控制室或单位值班人员能立即启动灭火和应急疏散预案，通讯联络组按照灭火和应急疏散预案要求通知人员赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员；灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材，扑救初起火灾；疏散引导组按分工组织引导现场人员疏散；安全救护组协助抢救、护送受伤人员，阻止无关人员进入火场，维持火场秩序；后勤组负责抢险物资、器材器具的供应及后勤保障。
15、向“119”报警的内容和要求：
报警人姓名、工作单位、联系电话，失火场所的准确地理位置，尽可能地说明失火现场情况，如起火时间、燃烧特征、火势大小、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑、行车落线、消防车和消防队员如何方便地进入或接近火灾现场等。
16、火灾隐患是指：
影响人员安全疏散或者灭火救援行动，不能立即改正的；消防设施未保持完好有效，影响防火灭火功能的；擅自改变防火分区，容易导致火势蔓延、扩大的；在人员密集场所违反消防安全规定，使用、储存易燃易爆危险品，不能立即改正的；其他可能增加火灾实质危险性或者危害性的情形。
17、教师如何开展消防宣传教育：
可以利用主题班会、知识竞赛、书画比赛、课堂试验以及学校管理教育、军训、实验教学、专业课程、社会实践和119消防日宣传等活动，加强对学生消防知识的教育，如火的危害有哪些；为什么不能玩火；家里使用的哪些物品是易燃易爆危险品；点蜡烛、蚊香、燃放烟花爆竹有何危险，应当注意什么；家用电器、燃气有哪些火灾危险性，应该怎样安全使用；在家中或学校遇有火灾时怎样报警；被火围困时如何逃生。通过教育，使在校学生了解公民应当遵守的法定消防安全义务；掌握宿舍、教室、实验室、树林草坪、公共场所防火安全知识；掌握灭火的基本方法和常见灭火器材的使用及逃生自救知识。
幼儿园要根据幼儿体力和智力特点，通过说唱儿歌、做游戏、讲故事、绘画、参观消防站等形式，对幼儿进行直观、形象的消防安全教育。要教育儿童不要把火柴、打火机等当作玩具，不要触摸家用电器、煤气或灶具开关；燃放烟花爆竹时，要在老师或大人的看护下进行，不要单独燃放；发生火灾时，要迅速离开火场，并立即通知老师或大人，不要试图去灭火。平时，还要教育儿童了解幼儿园和家庭一旦发生火灾时应当选择的疏散逃生路线等。
学生消防安全“四个能力”建设应知应会内容
1、《中华人民共和国消防法》实施时间：2009年5月1日。
2、《高等学校消防安全管理规定》实施时间：2010年1月1日。
3、《安徽省消防条例》实施时间：2010年11月9日。
4、安徽省消防日：每年的11月9日。
5、省部署开展构筑社会安全防火墙工程（暨开展四个能力）时间：2010年4月29日。
6、消防工作贯彻的方针和原则：
方针是“预防为主、防消结合”。
原则是政府统一领导，部门依法监管，单位全面负责，公民积极参与。
7、消防安全“四个能力”的内容：
检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力。
8、“四懂四会”：
懂本岗位的火灾危险性，懂预防火灾的措施，懂灭火方法，懂逃生方法；会报警，会使用消防器材，会扑救初期火灾，会组织人员疏散逃生。
9、灭火器上ABC字母分别代表：
A代表可以扑救固体物质火灾，B代表可以扑救液体物质火灾，C代表可以扑救气体物质火灾。灭火器上的压力表用红、黄、绿三色表示灭火器的压力情况，当指针指在绿色区域表示正常；黄色区域表示压力偏高；红色区域表示压力不足，应维修。
10、灭火器的使用方法：
提灭火器走到距火点3米左右，站在火场的上风向或侧上风向，拔掉保险销，将喷嘴对准火源根部，用力按下压把，来回扫射进行灭火。
11、消火栓的使用方法：
打开消火栓门，如有按钮则按下内部火警按钮，一人接好枪头和水带奔向起火点，另一人接好水带和阀门口，逆时针打开阀门，水喷出即可。
12、向“119”报警的内容和要求：
报警人姓名、工作单位、联系电话，失火场所的准确地理位置，尽可能地说明失火现场情况，如起火时间、燃烧特征、火势大小、有无被困人员、有无重要物品、失火周围有何重要建筑、行车落线、消防车和消防队员如何方便地进入或接近火灾现场等。
13、“第一灭火力量”和“第二灭火力量”的概念：
第一灭火力量是由起火部位附近的当班人员自发组成的，在1分钟内形成灭火力量。第二灭火力量是由不在起火部位的其他当班人员组成的，火灾确认后，在3分钟内形成灭火力量。
14、火灾隐患是指：
影响人员安全疏散或者灭火救援行动，不能立即改正的；消防设施未保持完好有效，影响防火灭火功能的；擅自改变防火分区，容易导致火势蔓延、扩大的；在人员密集场所违反消防安全规定，使用、储存易燃易爆危险品，不能立即改正的；其他可能增加火灾实质危险性或者危害性的情形。